Primer ciclo · 1°, 2° y 3° grado
Los mismos contenidos, otra puerta de entrada.
OTTO es una plataforma educativa alineada al Diseño Curricular de la Provincia de Buenos Aires. Los chicos aprenden, practican y refuerzan lo que se ve en el aula con actividades interactivas y lúdicas, y el docente acompaña el proceso de cada uno desde su panel.
- Diseño Curricular PBA
- Sigue las secuencias irrenunciables y el cronograma anual
- Por grado y materia
- Organizado como se organiza la escuela
- Contenido avalado
- Revisado por una inspectora de educación primaria
¿Por qué incorporar una aplicación educativa?
Los chicos cambian, y también cambian sus formas de aprender.
Hoy nuestros estudiantes interactúan, exploran, juegan, resuelven desafíos y reciben información de maneras muy distintas a las de hace apenas una década.
La escuela tiene el desafío de acompañar esos cambios sin perder de vista lo más importante: garantizar que todos aprendan.
OTTO propone potenciar los contenidos del Diseño Curricular de la Provincia de Buenos Aires a partir de experiencias interactivas y lúdicas, que permiten aprender, practicar y reforzar conocimientos de una manera cercana y significativa para los estudiantes.
Alineado al Diseño Curricular
Organizado como se organiza la escuela
Las actividades siguen las secuencias irrenunciables que establece la Provincia y respetan el cronograma anual, organizadas por grado y por materia.
| Área | 1° | 2° | 3° |
|---|---|---|---|
| Prácticas del LenguajeIncluye un módulo de lectoescritura: letras, sílabas, palabras y lectura de textos. | |||
| MatemáticaNúmeros, operaciones y resolución de problemas. | |||
| Ciencias NaturalesLos seres vivos, el cuerpo y el ambiente. | |||
| Ciencias SocialesLa comunidad, la historia y el territorio. |
- Secuencias irrenunciables establecidas por la Provincia
- Respeta el cronograma anual: acompaña lo que se está viendo en clase
- Contenidos organizados por grado y por materia
Contenido avaladoRevisado y avalado por una inspectora de educación primaria.
¿Qué aporta?
Una herramienta concreta para el aula
Probá cómo responde una actividad cuando el alumno se equivoca.
¿Cuánto es 7 + 5?
Ejemplo ilustrativo. En OTTO los textos para los chicos van en mayúscula, pensados para lectores iniciales.
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Mayor atención y participación
Los desafíos y las dinámicas de juego favorecen el interés y la participación activa de los chicos.
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Los mismos contenidos, otra puerta de entrada
No cambia lo que se enseña: cambia la forma en que el alumno se acerca a eso.
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Aprender haciendo
El alumno resuelve, se equivoca, recibe una devolución y vuelve a intentarlo. El error se convierte en una oportunidad para aprender, no en un motivo de frustración.
← es lo que ves en el ejemplo -
Acompaña al docente, no lo reemplaza
Complementa las propuestas del aula con secuencias didácticas ya planificadas, que permiten reforzar contenidos y acompañar a cada estudiante según su ritmo.
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Sostiene la continuidad pedagógica
Si un alumno no puede asistir a la escuela, puede seguir trabajando y mantener el vínculo con lo que se está viendo en clase.
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Fortalece las trayectorias educativas
Permite practicar, recuperar saberes y avanzar respetando los distintos ritmos de aprendizaje dentro de un mismo grupo.
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Tecnología con sentido pedagógico
No se trata de sumar tecnología porque está de moda, sino de usarla como una herramienta concreta para ampliar las oportunidades de aprender, en línea con el Diseño Curricular y las políticas educativas vigentes.
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Optimiza el tiempo del docente
El panel de gestión permite seguir el proceso de cada alumno y mantener una comunicación clara con las familias, dentro y fuera del aula.
Para docentes y directivos
Acompaña al docente, no lo reemplaza
La aplicación complementa las propuestas del aula. El docente sigue siendo quien enseña; OTTO le suma tiempo, información y nuevas formas de acompañar a cada estudiante.
Secuencias ya planificadas
Secuencias didácticas listas para reforzar los contenidos que se trabajan en clase.
Seguimiento de cada alumno
El panel de gestión muestra el proceso de cada estudiante, para acompañarlo según su ritmo.
Comunicación con las familias
Información clara para mantener a las familias al tanto, dentro y fuera del aula.
Continuidad pedagógica
Si un alumno no puede asistir, sigue trabajando desde casa con lo que se está viendo en clase.
Una herramienta para los chicos de hoy
El cuaderno, el libro y el pizarrón no pierden su lugar
No se trata de reemplazar el cuaderno, el libro, el pizarrón ni la enseñanza del docente. Se trata de sumar otra manera de aprender, más cercana a las experiencias y a las formas de interacción de los estudiantes de hoy.
Cada alumno cría su propio búho, que lo acompaña en cada actividad y crece a medida que practica. Es lo que hace que quieran volver.
Si los chicos cambian su manera de aprender, la escuela también puede sumar herramientas que acompañen ese cambio.
